Nowinki

Kochani Rodzice!

Miniony tydzień w grupie „Króliczki” był niezwykle różnorodny i pełen wartościowych doświadczeń. Rozmawialiśmy o przyjaźni, emocjach i zgodnym rozwiązywaniu konfliktów, rozwijaliśmy umiejętności językowe oraz matematyczne, pracowaliśmy w książkach, tworzyliśmy jesienne prace plastyczne, śpiewaliśmy, tańczyliśmy i ćwiczyliśmy. Nie zabrakło także ważnych spotkań, pierwszego dnia jesieni, wizyty w teatrze oraz wielu zajęć dodatkowych. Zgodnie z założeniami nowej podstawy programowej łączyliśmy naukę z zabawą, ruchem, muzyką, twórczością, doświadczeniem i samodzielnym działaniem. Każda aktywność była okazją nie tylko do zdobywania nowych wiadomości, lecz także do rozwijania dziecięcej ciekawości, sprawczości, odpowiedzialności i umiejętności współpracy.

Pani Dyrektor zawsze blisko naszych „Króliczków”

Ogromną radością jest dla nas to, że Pani Dyrektor tak chętnie odwiedza nasze zajęcia i z wielką miłością bierze w nich udział. W tym tygodniu towarzyszyła dzieciom przede wszystkim podczas wykonywania prac plastycznych. Wspólnie z nami powitała jesień, założyła jesienną koronę, a także dzieliła z „Króliczkami” radość z wyjścia do teatru. Jej obecność, zainteresowanie i serdeczność sprawiają, że dzieci czują się zauważone, ważne i docenione. Wspólne działania budują poczucie bezpieczeństwa, wzmacniają więzi oraz pokazują najmłodszym, że przedszkole tworzą ludzie, którzy są blisko dzieci i z prawdziwą radością uczestniczą w ich codziennych odkryciach.

Poniedziałek – razem grzecznie się bawimy

Tydzień rozpoczęliśmy od rozmów o przyjaźni, uczuciach, trosce o drugiego człowieka i wzajemnym szacunku. Dzieci uczyły się rozpoznawać oraz nazywać emocje pojawiające się w codziennych sytuacjach. Zastanawiały się, co może sprawić komuś radość, a jakie słowa lub zachowania mogą zranić. Podczas słuchania opowiadania o Ali, Wojtku i kocie dzieci ćwiczyły koncentrację, rozumienie treści oraz układanie wydarzeń w logicznej kolejności. Wspólnie poszukiwały sposobów rozwiązywania nieporozumień i konfliktów. Uczyły się mówić o swoich uczuciach i potrzebach za pomocą komunikatów: „Czuję…”, „Potrzebuję…”, „Nie podoba mi się, gdy…” oraz „Proponuję…”. Ćwiczyły również słuchanie drugiej osoby bez przerywania, szukanie wspólnego rozwiązania i proszenie osoby dorosłej o pomoc, kiedy samodzielne porozumienie się jest zbyt trudne. W zabawach dramowych dzieci przedstawiały emocje za pomocą mimiki, gestu, ruchu i słowa, natomiast podczas zabaw z piłką doskonaliły współdziałanie, przestrzeganie zasad oraz cierpliwe oczekiwanie na swoją kolej. Tego dnia powstały również wyjątkowe jesienne wiewiórki z puszystymi ogonkami utworzonymi z kolorowych papierowych szyszek. Dzieci kolorowały, dobierały barwy, układały poszczególne elementy i starannie je przyklejały. Rozwijały w ten sposób sprawność dłoni i palców, koordynację wzrokowo-ruchową, dokładność, cierpliwość oraz umiejętność planowania kompozycji.

Poniedziałkowe aktywności wzbogaciły także zajęcia z rytmiki prowadzone przez Panią Agnieszkę.

Wtorek – odkrywamy literę „O” i malujemy jesień

We wtorek dzieci poznały wielką i małą literę O, o. Ćwiczyły prawidłową artykulację głoski /o/, wyszukiwały ją w nazwach obrazków i wyrazach oraz określały jej miejsce. Przyglądały się kształtowi litery, kreśliły ją palcem w powietrzu, a następnie wykonywały ćwiczenia przygotowujące do pisania. Podczas pracy w książkach i na kartach pracy „Króliczki” rozpoznawały poznaną literę, łączyły odpowiednie elementy, odczytywały proste zapisy, wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne oraz składały obrazki z części. Zadania te rozwijały spostrzegawczość, analizę i syntezę wzrokową, koordynację ręki i oka, koncentrację oraz umiejętność samodzielnego wykonywania poleceń. Dużo radości przyniosła dzieciom praca plastyczna przedstawiająca jesienne drzewo. Tym razem tradycyjny pędzel zastąpiły różyczki brokułu, którymi dzieci stemplowały korony drzew. Wybierały jesienne kolory – żółty, pomarańczowy, czerwony, brązowy i zielony – a następnie tworzyły z nich własne, niepowtarzalne kompozycje. Nietypowa technika plastyczna pozwoliła dzieciom eksperymentować z fakturą, kolorem i siłą nacisku. Rozwijała wyobraźnię, sprawność manualną, planowanie przestrzeni na kartce oraz odwagę w poszukiwaniu własnych rozwiązań artystycznych. Dzieci mogły również obserwować, jak ten sam przedmiot pozostawia różne ślady w zależności od ilości farby oraz sposobu przyłożenia go do papieru. Wtorek był także bardzo aktywnym dniem dzięki zajęciom gimnastycznym prowadzonym przez Pana Sergieja, zajęciom matematycznym z Paniami z Matmy oraz zajęciom tanecznym z Panią Marlenką. Dzieci rozwijały sprawność całego ciała, równowagę, koordynację, orientację w przestrzeni, logiczne myślenie, pamięć ruchową i poczucie rytmu.

Środa – pierwszy dzień jesieni i spotkanie ze Strażą Miejską

23 września powitaliśmy pierwszy dzień jesieni. W naszej sali pojawiły się jesienne kolory, muzyka, śpiew i taniec, a wyjątkową ozdobą naszych głów były piękne, kolorowe korony z napisem „Witamy Jesień”. Korony zdobiły listki, grzybki, żołędzie oraz sympatyczne postacie związane z naszą grupą i przedszkolem. Dzieci śpiewały jesienne piosenki, tańczyły i reagowały ruchem na zmianę tempa oraz charakter muzyki. Wspólne świętowanie wzmacniało poczucie przynależności do grupy, budowało radosną atmosferę i zachęcało każde dziecko do swobodnego wyrażania siebie poprzez ruch, śpiew oraz zabawę. Tego dnia dzieci utrwalały także poznaną literę O, o, rozwiązywały proste rebusy obrazkowo-literowe, wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne oraz rysowały figury geometryczne zgodnie z podawaną instrukcją. Rozwijały orientację przestrzenną, umiejętność uważnego słuchania, logiczne myślenie i dokładność. Podczas zabaw matematycznych rozpoznawały figury, przeliczały elementy i porównywały ich liczbę. Bardzo ważnym wydarzeniem było spotkanie z Panią Honoratą ze Straży Miejskiej. Dzieci przypomniały sobie zasady bezpiecznego poruszania się po drodze, właściwego zachowania w pobliżu jezdni oraz zwracania uwagi na znaki i sygnały drogowe. W praktycznych scenkach wcielały się w role pieszych i kierowców, ćwicząc odpowiedzialność, przewidywanie skutków własnych działań i stosowanie poznanych zasad w konkretnych sytuacjach. Środowe zajęcia uzupełniła rytmika z Panią Agnieszką oraz zajęcia teatralne z Panią Moniką i Panem Jakubem. Podczas nich dzieci ćwiczyły wyrażanie emocji, odgrywanie ról, prawidłową dykcję, współdziałanie z partnerem oraz odwagę potrzebną do występowania przed innymi.

Czwartek – wizyta w Teatrze Małym i zwierzątka ukryte w liściach

W czwartek wybraliśmy się do Teatru Małego na spektakl pt. „Historia pewnego przedmiotu”. Wyjście było okazją do bezpośredniego kontaktu ze sztuką, ale również do praktycznej nauki zasad obowiązujących w instytucji kulturalnej. Dzieci uczyły się spokojnego zajmowania miejsc, uważnego oglądania przedstawienia, szacunku wobec aktorów i pozostałych widzów oraz odpowiedniego wyrażania swoich emocji. Obserwowały grę aktorską, scenografię, rekwizyty, muzykę i światło. Rozwijały koncentrację, wrażliwość estetyczną, wyobraźnię oraz umiejętność dostrzegania, że historię można opowiedzieć nie tylko słowami, lecz także ruchem, gestem, dźwiękiem i obrazem. Po powrocie dzieci dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i wrażeniami. Uczyły się formułować wypowiedzi, uzasadniać własne zdanie, słuchać opinii koleżanek i kolegów oraz zauważać, że każdy może zwrócić uwagę na inny element tego samego przedstawienia. Tego dnia powstała również praca plastyczna „Zwierzątka w jesiennych liściach”. W barwnych, jesiennych kompozycjach ukryły się między innymi sowy, liski i inne leśne zwierzęta. Dzieci rozwijały twórcze myślenie, spostrzegawczość, wyobraźnię, wrażliwość na kolor i formę oraz umiejętność doprowadzania rozpoczętej pracy do końca.

Piątek – utrwalamy wiadomości i odkrywamy robotykę

Piątek był czasem utrwalania wiadomości i podsumowania całego tygodnia. Dzieci bawiły się rymowankami z głoską /o/, wyszukiwały litery O, o wśród innych znaków i wyrazów oraz słuchały opowiadania. Odpowiadały na pytania, przedstawiały kolejność wydarzeń i dzieliły się własnymi spostrzeżeniami. Podczas zabaw matematycznych poszukiwały prostokątów w najbliższym otoczeniu, porównywały figury oraz utrwalały pojęcie prawej strony. Wykonywały także zadania ruchowe rozwijające sprawność, zwinność, równowagę, koordynację i prawidłowe reagowanie na polecenia. Tydzień zakończyliśmy zajęciami z robotyki, podczas których dzieci rozwijały logiczne i przyczynowo-skutkowe myślenie, planowanie kolejnych czynności, przewidywanie rezultatów oraz umiejętność poprawiania własnego rozwiązania. Uczyły się, że błąd nie jest porażką, lecz wskazówką pomagającą znaleźć inną drogę do celu. Praca w parach i małych zespołach doskonaliła również komunikację, dzielenie się zadaniami i wspólne podejmowanie decyzji.

Systematyczna praca w książkach

W ciągu całego tygodnia dzieci pracowały również w swoich książkach. Rozpoznawały i nazywały emocje przedstawione na ilustracjach, łączyły obrazki zgodnie z podanym warunkiem, wyszukiwały właściwe elementy, śledziły drogi, utrwalały literę O, o oraz poznawały cyfrę 1. Praca przy stolikach rozwijała koncentrację uwagi, percepcję wzrokową, koordynację wzrokowo-ruchową i pamięć operacyjną. Dzieci ćwiczyły prawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego, odpowiednią siłę nacisku, kontrolowanie ruchów dłoni oraz prowadzenie linii w wyznaczonym kierunku. Uczyły się także rozumienia instrukcji, samodzielnego rozpoczynania zadania, sprawdzania swojej pracy i doprowadzania jej do końca.

Co szczególnie rozwijaliśmy w tym tygodniu?

Realizowane działania wspierały wszechstronny rozwój dzieci i odpowiadały założeniom nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. W szczególności rozwijaliśmy:

• kompetencje społeczno-emocjonalne – rozpoznawanie i nazywanie uczuć, mówienie o własnych potrzebach, respektowanie granic, okazywanie empatii, rozwiązywanie konfliktów, proszenie o pomoc oraz zgodne współdziałanie;
• umiejętności językowe i komunikacyjne – uważne słuchanie opowiadań i wypowiedzi innych osób, odpowiadanie na pytania, budowanie zdań, opowiadanie wydarzeń we właściwej kolejności, uzasadnianie swojego zdania i wzbogacanie słownictwa;
• przygotowanie do nauki czytania i pisania – rozpoznawanie wielkiej i małej litery O, o, wyodrębnianie głoski /o/ w wyrazach, odczytywanie prostych rebusów, wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych oraz rozwijanie prawidłowego chwytu;
• kompetencje matematyczne – przeliczanie, rozpoznawanie figur geometrycznych, tworzenie zbiorów, poznawanie cyfry 1, orientację w schemacie ciała i przestrzeni, wskazywanie prawej strony oraz dostrzeganie zależności;
• sprawność poznawczą – koncentrację, pamięć, spostrzegawczość, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, przewidywanie skutków, wyciąganie wniosków i poszukiwanie różnych sposobów rozwiązania problemu;
• sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową – kolorowanie, układanie, przyklejanie, stemplowanie brokułem, kreślenie liter i cyfr oraz precyzyjne wykonywanie zadań w książkach;
• kreatywność i ekspresję artystyczną – samodzielny dobór kolorów, eksperymentowanie z nietypowymi narzędziami plastycznymi, planowanie kompozycji, wyrażanie własnych pomysłów oraz dostrzeganie nowych obrazów w plamach i kształtach;
• wrażliwość muzyczną i teatralną – słuch muzyczny, poczucie rytmu, pamięć muzyczną, reagowanie na tempo, ekspresję ruchową, odgrywanie ról, rozumienie języka gestu i mimiki oraz świadome uczestnictwo w wydarzeniu kulturalnym;
• sprawność fizyczną – równowagę, zwinność, koordynację, orientację przestrzenną, refleks, kontrolowanie własnego ciała i bezpieczne uczestnictwo w aktywnościach ruchowych;
• samodzielność i wytrwałość – podejmowanie prób, dokonywanie wyborów, organizowanie swojego miejsca pracy, dbanie o materiały, poprawianie błędów i odczuwanie satysfakcji z ukończonego zadania.

To był tydzień pełen nauki, twórczych doświadczeń, jesiennych kolorów, muzyki, ruchu i pięknych emocji. Jesteśmy dumne z zaangażowania naszych „Króliczków”, ich ciekawości świata, rosnącej samodzielności oraz odwagi w podejmowaniu kolejnych wyzwań.

Zapraszamy do obejrzenia naszej fotorelacji!

Pozdrawiamy serdecznie Olesia Pushkar-Hutsal i Zuzanna Wałek